基于能力本位的“校企协同,四课堂联动”会计专业人才培养模式探索实践——以JJ职业大学省级特色专业为例

作者：阙红艳

来源：当代教育实践与教学研究, 2018, (08): 190-191.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2018.1232

• 能力本位
• 校企协同
• 四课堂联动
• 人才培养

为适应会计就业环境的变化,培养学生可持续发展能力,高职院校应深入贯彻国家高等职业教育有关文件精神。本文以某高职院校为例,积极探索会计专业人才培养模式,提出基于能力本位的"校企协同,四课堂联动"的培养模式,并进行实践运用,希望能为其他高职院校会计专业的发展提供借鉴。

• 单位
  九江职业大学