设计开放性问题促进深度学习的三重境界

作者：曹东

来源：物理通报, 2018, (10): 37-40.

• 开放性问题
• 深度学习
• 境界

设计开放性问题促进学生的深度学习,需要大量的实践,不断地深入研究.结合3个教学案例和个人的教学实践与反思,阐述了设计开放性问题促进深度学习的三重境界.