基于“国际贸易”课程多年翻转课堂教学实践的经验，本文对历年学生成绩进行统计研究，以此为切入点，探讨翻转课堂的教学效果。研究发现，翻转课堂教学模式对中等成绩水平学生的提升效果最明显。据此，本文对翻转课堂教学模式的适用群体和应用范围提出建议，以期对同行有所助益。
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