学校教育把学生从书本和课堂的封闭模式中吸引到更加开放的生活道德教育领域,从较为偏重知识传授的德育模式中走出来,进入鲜活的生活场景,这是特别重要的。家乡人文资源是一笔宝贵的精神财富,重视其育人功能,使其发挥教育作用,让学生在活动中发现和整合生活中的人文元素,可以开拓学生的发展空间,使之更好地内化成为学生成长中不可或缺的精神食粮。
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