“趣理课堂”的三重境界

作者：夏敏

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2020, (02): 5-6.

<正>在"趣理课堂"中,"趣"是指课堂具有童趣,能让学生在富有活力的教学中,增进对学习的兴趣,使他们感受到学习的情趣。"趣"指向的是学生的自然性(学生性),是课堂的"形",注重情境性。在"趣理课堂"中,"理"包含三个层面的意思:一是名词,指道理、规律、原理(理论)等,即要让学生掌握科学知识,建构科学概念,获