摘要

在当前的数学教育过程中,教师更加重视学生思维素养的培养,帮助学生更好的适应、融入社会。而反思能力的训练,也是新课程改革后的基本教育目标之一,让学生在反思过程中对数学知识产生再认识,促使学生养成更为完善的数学知识体系,也促进了学生数学核心素养的形成。