网络学习平台的学习成效评价问题及对策研究

作者：韦健; 方宝

来源：湖北开放职业学院学报, 2020, 33(13): 148-150.

• 网络学习平台
• 学习成效评价
• 问题
• 对策

网络学习平台因其智能化、数据化、即时性等特点,在学习成效评价方面与传统评价相比具有极大优势,在教育信息化热潮中是关注的焦点。然而,网络学习平台亦有其短板。本文基于网络学习参与理论,讨论了网络学习平台在学习成效评价方面现存的问题,包括评价内容局限性;系统机评一刀切;自评互评、诚信监控难以大面积铺开;评价欠全面等。同时,本文还针对网络学习平台学习成效评价现存不足提出相应对策,如推行个性化、多选择的评价形式及内容;尝试多样化、不受班级限制的自评及互评形式;提升平台评价功能的诊断与预测能力,强化监督管理功能等。

• 单位
  广西中医药大学