本文以本土民间艺术融入课堂教学为研究对象,在具体分析河南民间艺术概况、林州民间艺术融入各学校课堂的发展现状以及遇到的问题的基础上,提出举办微课堂或活动课、增强民间艺术活动的举办频率、聘请专业人士进入中小学(幼儿园)学校、加强师资培训、完善民间研学活动的针对性意见,以期为本土民间艺术融入课堂教学提供理论参考。
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