“限时讲授”成就精彩课堂

作者：郜月梅

来源：教育界(基础教育), 2018, (12): 44-45.

• 限时讲授
• 头脑风暴
• 思维导图
• 语言实践

"限时讲授"提倡课堂尊重、依靠学生,主张在课堂学习中以学生为主体,将时间留出来让学生自主合作、探究交流,把学习的主动权还给学生,最大限度地给学生提供展示自我的机会和空间,让学生真正成为课堂的主人,获得生命的张力。本文结合小学英语课堂教学的具体案例论述了"头脑风暴""思维导图""语言实践"等活动的有效运用,以此来实现贯彻"限时讲授"的教学思想,成就精彩的小学英语课堂。