校园文化对学生具有价值引导、环境熏陶、精神激励和行为规范等隐性教育价值，有时比显性教育更易于被学生接受。高职院校作为人才培养的重要基地之一，需要积极加强校园文化建设，并在其中引入工匠精神，提升“文化育人”的教育效果，促使学生将工匠精神落到实践中。对此，文章主要分析了工匠精神融入高职院校文化育人的重要性以及面临的困境，提出将工匠精神融入高职校园文化育人路径。
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