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摘要
《构成》课程的教学中,信息化教学改革可以通过MOOC加微信的方式培养学生的创新思维;同时构建大数据教学资源创新平台,帮助学生打通基础课程与专业课程之间的关联,激发他们对于艺术设计的理解和感悟;最后以线上与线下相结合的教学教学练习模式提高教学质量,引发学生自主探究式学习。
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《构成》课程的教学中,信息化教学改革可以通过MOOC加微信的方式培养学生的创新思维;同时构建大数据教学资源创新平台,帮助学生打通基础课程与专业课程之间的关联,激发他们对于艺术设计的理解和感悟;最后以线上与线下相结合的教学教学练习模式提高教学质量,引发学生自主探究式学习。
