<正>从青少年的心理发展和认知程度来看,初中生对抽象知识的理解较慢,他们更容易接受形象化和直观的知识。因此在初中阶段的地理教学中应用地理教具,能够更加直观地呈现教学内容,吸引学生的注意力,培养学习兴趣,提高学习的主动性,进一步提升课堂学习效率。《铁路运输与公路运输》是上海市初中七年级地理教材第三章第二节的内容,其教学目标要求学生能识记我国主要铁路干线和铁路枢纽的名称。对于七年级学生来说,在纵横交错的铁路分
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