翻转课堂 动态生成——两圆位置关系中的活动教学

作者：杨生寿

来源：教师, 2018, (15): 96-97.

• 初中数学教学
• 翻转课堂模式
• 两圆位置关系
• 探究学习

教学中充分发挥学生的主体作用,调动学生的学习积极性,让学生积极主动地学、思、议、听、练,通过自主学习—互动探究—精讲质疑—巧练内化—评价反思的过程,先学后教,以培养学生的自主学习能力和自主探究能力。