概念为本的英语综合语用任务设计

作者：李贤艳

来源：中小学英语教学与研究, 2022, (01): 65-69.

<正>一、引言开发、设计、运用高质量的综合语用任务是提升学生英语核心素养的有效途径。然而,根据我们长时间的课堂观察和分析,英语综合语用任务的设计质量并不理想,影响其有效性的因素可归纳为以下几个方面:（1）更多地关注零散的知识与技能,忽视上位概念的挖掘,不利于知识的建构;（2）创设的情境与真实生活割裂,不利于学生获得良好的体验及迁移运用;（3）任务综合性不足,难度不具有挑战性,不利于高阶思维的发展。