摘要

"非重点"难点是指《课程标准》要求不高的较难知识点,但处理好这些"非重点"难点对理解和学习重点知识起到必要的铺垫作用。本文结合具体案例就初中物理教学中的"非重点"难点突破提出自己的一些想法和做法,以期提升初中物理课堂教学的有效性。