“课例工作坊”是一种中小学教师培训组织形式，旨在通过课例研究提升学员的学科教学知识(PCK),并以学习共同体行动研究为特征。为了促进参训教师的专业成长，江苏省常州市教师发展学院通过对PCK进行可操作性界定，研发《培训项目设计手册》,建构了一个基点，双重成果，三级实施的区域教师培训模式，并在实践中取得了良好的培训效果。“课例工作坊”也为研训一体化落地和精准化施训探索了一种行之有效的教师培训模式。
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