师德考核新实践

作者：吴晓燕

来源：上海教育, 2018, Z2: 91.

<正>多年来,不少学校把师德考核结果作为岗位聘任、职称评审、评优奖励的首要标准,建立完善合理的师德考核机制也成为学校师德建设的重要抓手。但往往走过场的多,发现问题的少;流于形式的多,触及本源的少;事不关己的多,积极关注的少。如何巧设台阶,鼓励教师加强学习,明确自己的职业道德红线,自觉规范职业行为,自觉遵守师德准则,履行职业使命,这是学校一直在探索实践的问题。变一变:教师参与量身定制。学校决定依据教育部印发的