小学生儿童诗创作指导的实践与探索

作者：应拥军

来源：安徽教育科研, 2022, (07): 50-52.

• 儿童诗
• 创作指导
• 方法

儿童诗作为儿童文学的一种样式，其最显著的特征便是情感丰富、文字流畅、童趣盎然，可以让孩子接受“美”的熏陶。有效引导学生进行儿童诗创作，既能提高学生的阅读、写作能力，又能培养学生的想象力、创造力。本人积极开展小学生儿童诗创作指导的实践与探索，开展诵读和积累研究，品味、感受儿童诗的语言、意境、节奏、音韵美，通过创建诗社、开启思维等途径来优化创作指导，培养创作能力，取得了良好成效。