“双高”专业群建设是一个融通、创新、动态的渐进过程，公共英语教学考评立足双高专业群发展方向，需要高度耦合通用英语人文性学习和职业英语工具性学习的考评路径。从形成性“放管服”考评路径建设、依托1+X证书制度拓展互通考评路径建设、学习成果导向下的公共英语考评体系建设三个维度对当前公共英语进行考评，丰富了公共英语课程考评办法，有助于指导同类院校的公共英语课程考评实践。
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