有故事的数学课

作者：许敏翔

来源：广西教育, 2018, (20): 64.

<正>我是教高中数学的,所教的两个班都是高二文科班。文科生最怕数学老师在课堂上沾沾自喜、滔滔不绝讲数学,因为在我们看来美妙无比的数学公式,在文科生看来却是枯燥乏味、莫测高深的。为了鼓励他们认真听课,我时常发挥自己为孩子讲故事的专长,把故事引入我的课堂中,收到了意想不到的效果。而这样的做法完全来自一次偶然的"即兴创作"。那时我被安排当一个文科班