基于新课改对我国教学产生的良好影响,加之高中数学的难度升级,为此,在教学中,教师要注重对学生数学思维的培育,才能更好地推行新课改的教育方针。而提问教学,便能根据教学重难点提出针对性的问题,以此激发学生的思考思路,帮助他们更好地吸收数学知识,推动数学思维能力的发展。就高中数学的课堂提问展开研究,并围绕如何提高该教学法的有效性提出了相关教学策略。
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