怎样让小练笔在语文课堂中熠熠生辉

作者：陈娟萍

来源：散文百家(新语文活页), 2018, (04): 57.

<正>一、拨动情弦,以情促思文本中能拨动学生心弦,引起学生强烈共鸣的地方,往往是学生与文本语言的"撞击点"。我们可加以引导,让学生与文本生发"高端对话"。既达到内化文本语言之目的,又能起到升华主题的作用。比如在教学《中彩那天》,爸爸打电话给库伯说明汽车是库伯后竟是全家最富有的时候,教师趁机让学生写写此时想对爸爸说的话,既能让孩子理解爸爸做法,又能加深学生对文本的理解。二、补充空白,释放精彩

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  江西省南昌市