问题驱动教学有助于在课堂教学中将培养学生的思维、提高能力、提升素养等目标落到实处.如何用问题驱动探究，研究者以“相似三角形的性质”教学为例，得出问题驱动课堂教学的原则：（1）依据教学目标，增强问题设计的有效性；（2）注重相机引导，实现问题设计的导向性；（3）关注最近发展区，彰显问题设计的主体性；（4）重视问题开放性，巩固问题设计的支撑性；（5）内化数学思想方法，体现问题设计的目的性.
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