“梯度式”阅读教学策略——以朱自清《背影》一课为例

作者：管丽丽

来源：黑龙江教育(中学), 2019, (05): 22-23.

<正>《语文课程标准》要求初中语文教师在阅读教学中要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。根据各学段的目标,具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。因此,在平时的阅读教学中,教师在教授语文基础知识的基础上,要注重提高学生的语文综合素养,通过师生之间的有效互动和有梯度的训练,落实好阅读教学的每一个环节,从而