高校教师在来华留学生全英文中医课程教学中恰当运用语言策略,可一定程度上削弱非母语语言能力限制对教学效果的影响,让学生更好地理解和掌握教学内容,是实现全英语模式授课理想教学效果的重要基础和有力保障。本文从指引性语言策略、强调性语言策略、反馈信息语言策略、话语重复策略、课题提问策略、评论语言策略等角度探讨教师在课堂教学中如何有效运用语言策略。
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