语文课堂应关注学生表达,在教学内容中选择适当的机会让学生练习表达。对于传说故事类文本来讲,"讲故事"是其比较适切的教学目标。因此在教学设计中应注意教给学生讲故事的方法,理清故事梗概,发挥合理想象让学生讲生动,实实在在地让学生把故事讲出层次,讲出个性。为了贴合本课的教学目标,我设计了以"找地点、想画面"为线索的教学方法,凸显讲故事教学的特点,提炼讲故事的方法,提升学生讲故事的能力。
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