新课程背景下，发展学生的英语学科核心素养是高中英语教学的重中之重。在这种背景下应运而生的概要写作新题型，对学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力提出了更高的要求。本文基于英语学科核心素养，以一节概要写作课堂教学实践为例，探究高中英语概要写作课堂从“讲授式”向“互动式”转变，建构合理高效的课堂教学模式，总结行之有效的教学策略，以提高概要写作的教学效果，为高中英语读写教学提供一些想法和灵感。
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