为了解决高职高专的英语教学从一般用途英语(EGP)向专门用途英语(ESP)顺利过渡问题,越来越多的英语教师开始从事ESP的教学工作,ESP也成为了语言教育工作者的一个独立研究项目。从研究结果看,EGP和ESP并非是两个对立的概念,在实际教学中如能把握住学生以及专业的特点,在ESP课堂上恰当地联系EGP的教学理念以及补充EGP的知识基础,可以更好地提高教学效率,增长学生的自信,提高本专业的英语使用能力。希望该结果对解决一直困扰于高职高专职业英语教学法的问题产生一定的参考意义。
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