“先”是指教学秩序的规范，有别于过于超前学习，它的进行可以使教学有序适当提前，其缺失可能导致学生因仓促引起认知不够.教师对学生学习过程中的“先”进行科学有序的安排，在教学实践中合理把握，分清主次，培养学生的自主探究能力和实践能力，促进学生的数学思维发展.
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