虽然我国目前已经广泛推行了九年制义务教育,但是"小升初"考试依然十分重要,重点中学也会根据小学生的"小升初"考试成绩来选拔人才,所以数学教师依然要严阵以待,通过有效的复习活动帮助小学生做好备战计划,为小学生的未来成长提供必要的教师支持。本文将从根据前置性作业反馈确定课堂复习重点、根据学生认知缺陷确定数学练习重点、根据学生备考心态合理引入心理辅导教育三个角度来分析六年级小学数学教师应该如何优化复习效果。
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