幼儿园的建构区是幼儿重要的活动区域之一，其作用在于让幼儿运用区域中丰富的建构材料开展一系列活动，在发展幼儿想象力和创造思维的同时，让幼儿形成对社会交往的初步体验，进而提升幼儿的合作能力。文章探讨幼儿建构区活动的指导策略，旨在促使教师合理投放建构区材料，对幼儿活动实施科学有效的指导，让建构区真正成为打开幼儿“交往之门”的钥匙，使建构区的功能和价值得到充分发挥。
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