“双减”政策下初中化学新型作业的设计实践

作者：闫玉梅

来源：中学科技, 2023, (11): 44-46.

<正>随着“双减”政策的深入实施，减负增效已然成为学科教学的主要目标。对于初中化学教学而言，教师应当去除机械、重复、低效、繁多的课后作业，针对学生的实际学习情况，遵循多层次、多元化、多类型的作业设计原则。基于此，本文从分层作业、生活实验、社会实践、导学任务、自我创作、综合评价等角度入手，探究“双减”政策下初中化学新型作业的设计策略。