高等院校商学专业课程具有很强的实践应用性，对场景化、案例化、任务化的教学策略需求更为迫切。如何让学生在课堂学习中主动思考，积极发言，课后能自我学习，从而解决实际问题，真正成为课堂的主人，通过对案例教学法在商学专业课程实际教学运用中出现的瓶颈问题的深入分析，为广大一线教师在教学改革和创新中遇到的难点给出相应的解决思路和措施。
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