小学低年级数学教学中,数学计算是教学的重点和难点所在,同时也是数学知识学习的基础,对于后续学习具有奠基作用。由于小学低年级学生年龄小,认知水平不高,传统教学方法由于滞后、单一,影响了学生深入把握数学计算知识,遏制了学生的数学学习兴趣。而情境教学法在小学低年级数学计算教学中的运用,可以有效改善教学不足,提升教学效率和质量,促使学生数学计算能力的有效提升。
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