“补课”，让语文要素真正落地——学生提问后的教学偶拾

作者：高慧

来源：小学教学(语文版), 2021, (01): 38-39.

<正>在教学五年级上册第三单元"民间故事"第一课《猎人海力布》时,学生的课堂表现给我留下了深刻印象——我被学生的两个问题"问住"了。师:同学们,我们刚学完第二单元,知道了提高阅读速度的方法。现在请同学们运用这些方法快速默读课文,想想课文讲了海力布的哪几件事。