高中地理组织探究式教学活动的策略

作者：洪嫒

来源：试题与研究, 2020, (08): 128.

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探究式教学实则就是通过在课堂上创设某一现实情境,从中挑选问题节点,及时引导学生进行调研、分析、讨论、表达等活动,由此促使学生自主解决问题的一种教学模式。在高中地理教学中组织探究式学科活动可以切实改善学生的地理学习行为,使其积累丰富的解题经验,便于学生及时实现学习进步。因此,高中地理教师便要积极组织探究式教学活动,关注学生的现实成长,使其自主生成地理知识与解题策略。本文将从创设现实情境、完善地理调研、组织小组合作三个角度来分析高中地理教师应该如何组织探究式教学活动。