基于物理核心素养的逆向教学设计

作者：林伟明; 卢明

来源：教育家, 2023, (41): 64.

<正>良好的教学设计是一堂好课的前提，教师该如何借由教学设计促进学生核心素养的提升？教育专家提出的“逆向教学设计”提供了可能路径。三阶段、一模型所谓逆向教学设计，指的是从想要得到的学习结果出发来确定学习目标，并据此设计课堂教学。指向核心素养的逆向教学设计往往分为三个阶段：基于核心素养解读课程标准，确定学习目标；根据预设的学习目标，思索多种评价方式，并筛选能诊断学习目标的显性证据；设计真情境、系列驱动性任务和学习体验活动，打造高效课堂。