基于核心素养挖掘物理学史——以“电磁感应定律”发展史为例

作者：周滢滢; 林钦

来源：教育前沿(理论版), 2022, 37(10): 36-39.

• 物理学史
• 核心素养
• 电磁感应定律

物理学史是宝贵的教学资源，蕴含着极其丰富的育人因素。而核心素养作为学科核心价值的集中体现，是育人目标的指向所在。本文旨在以电磁感应定律发展史为例，基于物理学科核心素养深入挖掘史学，实现对学生核心素养的精准培养。

• 单位
  福建师范大学