遗传学核心概念发展图的构建及对生物学教学的启示

作者：李永胜; 赖新华; 张春雷^*

来源：生物学教学, 2018, 43(09): 24-26.

• 遗传学
• 核心概念
• 发展图
• 教学启示

以中小学教育阶段遗传学相关知识为研究对象,通过综合国内外文献、课程文件,运用文献研究法、问卷调查法和专家咨询法,筛选出了中小学教育阶段遗传学领域的核心概念,优化了其学段分布,并据此构建了从小学到高中的遗传学核心概念发展图,为中小学教育阶段生物学课程设计和教学提供参考。

• 单位
  成都市实验外国语学校; 华东师范大学