高中阶段是学生学习的重要时期,其对于学生综合能力的培养以及知识体系的形成等都是有着非常重要的意义。高中地理课程因为学习内容多、涉及范围广以及知识结构复杂等,使得学生学习起来难度较大。而要想更好的满足新课改的要求,合理的课堂进行提问十分的有必要。本文主要基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问进行了详细的分析,希望能够对高中地理课堂教学质量的提升有所帮助。
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