让作文“动”起来

作者：杨黎白

来源：读与写(教育教学刊), 2020, 17(02): 152.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2020.02.136

• 动作拆分
• 创设情境
• 阅读借鉴
• 交流赏析

"细节描写"一向是习作教学中,学生、老师都头疼的事情,学生不知如何生动细致地表达生活中的情景,为此,我们在教学中尝试运用田玉博士的"动作拆分术",让教师授之有"渔",让学生在习作中"动"起来,在不断的训练中,轻松把握细节描写,成就精彩习作。