以读促写，培养学生英语核心素养

作者：郭倩

来源：读写算, 2020, (22): 166-167.

• 以读促写
• 文本分析
• 核心素养

本文介绍了人教版《英语》选修7第5单元Travelling Abroad中第二篇课文读写教学的设计构思、实施过程以及课后反思,期望通过实践案例展示以读促写的方法和步骤,探索通过以读写教学来培养学科核心素养的有效途径。