基于理科综合实验课程的开发，利用手机内置传感器进行数字化实验进行了尝试.以“探秘电池的奥秘”为例，展示物理、化学跨学科课程的设计思路，并进行跨学科课程的实施尝试，发展学生的学科核心素养，为解决实际问题提供有效案例.
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