读写结合是伴随着新课改应运而生的一种教学模式，相比传统的阅读和写作教学模式更讲究策略和方法，既能帮助学生提升对课文的理解能力，还能灵活地将阅读的策略和积累的语言知识迁移运用到自己的作文中，切实提升语言综合运用能力。基于此，本文主要在梳理目前小学语文课堂上读写结合教学模式运用现状的基础上，尝试提出可行的读写结合实施策略。
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