在情境和模型中理解数学本质——“有理数的乘法”教学实践与思考

作者：杜步; 钱婷; 朱宽兵

来源：中小学数学(初中版), 2021, (12): 4-5.

<正>一、课前探寻《有理数的乘法》是沪科版七年级上册第一单元教学内容.本节课属于概念教学,重点是有理数的乘法法则,难点是讲清“负负得正”,理解有理数乘法的意义.教学内容看似容易,实际上既难教又难学,原因何在?笔者试从以下几个方面予以分析:1.对比研究现行教材,主要有两种处理方式,即“数轴版”和“推理版”.“数轴版”教材从情境引出“直线变化”的问题,引导学生理解有理数乘法的现实意义,