“互联网+”背景下民族地区高中学生个性化学习策略研究——以甘肃省临夏回族自治州为例

作者：马晖

来源：考试周刊, 2022, (02): 9-12.

• “互联网+”
• 民族地区
• 个性化学习
• 策略研究

文章对以临夏回族自治州为代表的民族地区高中学生"互联网+个性化学习"现状的调查结果进行了分析,采用SWOT分析法分析了民族地区高中学生"互联网+个性化学习"的优势、劣势、机会和挑战,讨论了民族地区现有教育教学模式下,开展"互联网+学生个性化学习"的必要性和可行性,进行了民族地区高中学生"互联网+个性化学习"的可执行策略的研究。