初中英语教师专业素养提升的路径

作者：王统强

来源：英语教师, 2020, 20(03): 47-52.

• 专业素养
• 英语教师
• 有效教学
• 学生主体

基于初中英语教学的现状分析,提出实施有效教学,真正体现英语教学的价值。结合教学实例,从思变、破局、突围三个角度探究初中英语教师专业素养提升的路径,即转变教学模式,做实有效教学;打破思维定势,落实反思教学;寻求有效路径,夯实课例研究。