“链式”教学模式在小学数学课堂教学中的应用策略探究

作者：陈文静

来源：读写算, 2021, (13): 121-122.

• “链式”教学
• 小学数学
• 高效课堂

数学知识之间有着较强的逻辑关系,但是在学习过程中经常以知识点状态出现,增加了学习的难度,影响了学习效率。链式教学将一个个知识链环、思维方式、活动经验和生活经验的链环有效链接在一起,构成一个系统整体,从而为后继的学习提供了开放的链接点。在小学数学课堂教学中,教师要创新教学策略,积极运用链式教学模式,在有限时间内把显性和隐形知识点链接起来,真正以"牵一发动全身,震一点动整链"的思想组织开展教学,努力构建高效灵动课堂,从而取得良好的教学效果。本文主要就"链式"教学模式在小学数学课堂教学中的应用策略进行探究。