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摘要
进入21世纪以来，国际中文教育已成为一个跨学科研究领域，具有深厚的历史渊源。早期西方汉学中对汉语教学问题的关注与知识的建构在16世纪就已开始，并引起了早期西方处于公共空间的百科全书和报刊的关注。特别是19世纪，以报刊为主体的公共空间，深入分析了汉语学习的难点与成因、汉语声调学习的策略与方法，许多文献呈现出早期西方普通汉语学习者的学习行为过程，不仅在报刊上分享了个体的汉语学习经历与经验，并进行了汉语教学的多元探索，包括中式汉字教学模式的反思与革新、汉语语法与语体的学习、汉语教师的本土化选择和汉语准确度与流利度的训练等诸多方面。通过了解19世纪主要外文期刊中所刊载的汉语教学知识，一定程度上展示了早期西方公众眼中汉语教学的认知面貌。
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