吟诵是中国三千年来读书的传统,它发端于先秦,在官学和私塾中,口传心授,代代相传。但吟诵走到今天却面临着"失传"的命运。不管是从传承中华优秀传统文化的角度,还是从职业院校语文教学改革的角度,重拾传统吟诵进行古诗词教学都有着非凡的意义。此篇论文从职业院校学生古典诗词学习现状出发,对在古诗词教学中使用吟诵的可行性进行分析,并归纳其教学效果。
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